چکیده:
استثناء استفاده آموزشی در حقوق مالکیت ادبی و هنری به عنوان یکی از موضوعات مهم در کنوانسیون برن به قانونگذاران ملی پیشنهاد شده است و کشورهای مختلف می‌توانند با توجه به وضعیت داخلی و بومی خود آن را در قوانین داخلی پیش‌بینی نمایند. این استثناء تلاش می‌کند بهره‌برداری از آثار ادبی و هنری را به منظور اهداف آموزشی تجویز کند، هرچند با پیشرفت‌های حاصل شده در حوزه فن‌آوری و همچنین توافقات خصوصی، استثناء مذکور به چالش کشیده شده است اما قانونگذاران، می‌توانند با سیاست‌گذاری‌های خود در این حوزه، به رشد علمی و فرهنگی کمک و در مسیر توسعه گام بردارند و به نحوی میان صاحبان حقوق و نفع عمومی جامعه تعادل ایجاد نماید. این مقاله تلاش می‌کند با روش تحلیلی- توصیفی و به صورت کتابخانه‌ای با مطالعه کنوانسیون‌های بین‌المللی و قوانین ملی، ابتدا به مفهومی از استفاده آموزشی دست یابد. سپس به میزان توفیق این مقررات در حصول به اهداف مدنظر قانونگذار می‌پردازد و در نهایت به این نتیجه رسیده است که مفهوم استفاده آموزشی با توجه به نحوه قانونگذاری هر کشور متفاوت می‌باشد ولی می‌بایست در چهارچوب آزمون سه‌گام تفسیر شود. هرچند که اعمال تدابیر فنی و حقوقی توسط صاحبان حق، عملاً این استثناء را تا حدی تعدیل می‌نماید ولی قانونگذار می‌تواند با اتخاذ راهکارهایی از جمله بلااثر نمودن توافق برخلاف این استثناء یا پیش‌بینی پرداخت مابه‌ازاء مناسب از این امر جلوگیری نماید.

لینک دانلود مقاله: http://clk.journals.pnu.ac.ir/article_4005_684.html